Alexander R.

Om meg

Jeg har engelsk som morsmål og har bodd i Portugal i førti år. Til tross for at jeg er født i Hellas, har jeg alltid hatt britisk utdannelse og snakket engelsk hele livet. Jeg har vært engelsklærer som andrespråk de siste tjue årene og snakker flytende portugisisk uten utenlandskklingende aksent. Jeg er stolt av å gi undervisning utelukkende på engelsk, og jeg legger vekt på ikke bare å unngå å bruke portugisisk i timene, men også å insistere på at elevene ikke oversetter noen aspekter av teknisk orientert materiale, som grammatiske strukturer. Dette synes jeg er en mer effektiv måte å lære på, ettersom det bare forvirrer elevene å oversette dette aspektet. Dette kombineres med elevorienterte timer der lærerens taletid er minimal og elevenes taletid er maksimert.I am a native English speaker having lived in Portugal for forty years. Despite being born in Greece, i have always had a British education and spoken English my whole life. I have been a second language English teacher for the last twenty years and speak fluent Portuguese with no foreign-sounding accent. I pride myself in giving lessons exclusively in English, and make a point of not only avoiding using the Portuguese language in lessons, but insist that students do not translate any aspect of technically-orientated material such as grammatical structures. This, I find is a more effective way of learning as translating this aspect only confuses students. This is paired with student-orientated lessons where the teacher talking time is minimal and student talking time is maximised.

Om timene mine

Jeg tror den mest effektive måten å lære et språk på er gjennom praktisk anvendelse. Å studere grammatikk og vokabular er like viktig, men hvis disse ikke brukes på muntlig og flytende språk, vil de gjøre lite for å hjelpe en elev. Som en generell regel, jo høyere elevens nivå er, desto mer muntlig øving gjøres i timene. Jeg liker å tenke at timene mine er dynamiske og, enda viktigere, morsomme. Etter min erfaring, jo mer avslappet en elev er, desto mer mottakelig er han/hun for læring gjennom naturlig oppmerksomhet og å stille spørsmål. Hvorfor ikke ha det gøy mens vi lærer?I believe the most effective way of learning a language is through practical application. Studying grammar and vocabulary is just as important, but if these are not applied to the speaking and fluency element, they will do little to help a student. As a general rule, the higher the student's level, the more speaking practice is done in lessons. I like to think my lessons are dynamic and more importantly fun. In my experience, the more relaxed a student is, the more receptive he/she is to learning through naturally paying attention and asking questions. Why not have fun while we learn?

Eksakte tilgjengelige tider vises når du bestiller.