Elhassane O.

Dwari

Jisimni Elhassane OUMALK, u jien spettur tal-Franċiż fil-livell tal-iskola sekondarja u ilni ngħallem il-Franċiż bħala Lingwa Barranija (FLE) għal aktar minn tmien snin. B'aktar minn għoxrin sena esperjenza ngħallem il-Franċiż fil-livelli tal-iskola medja u sekondarja, għallimt popolazzjonijiet ta' studenti diversi: studenti tal-iskola medja, studenti tal-iskola sekondarja, u adulti minn madwar id-dinja kollha. Nuża approċċ komunikattiv u orjentat lejn l-azzjoni, iċċentrat fuq kompiti konkreti u materjali awtentiċi. Appoġġjuż iżda eżiġenti, nemmen li kull student jista' jagħmel progress bil-metodu t-tajjeb. Illum, nixtieq nuża din l-esperjenza biex naħdem għal Voilà.Fun biex nagħmel il-Franċiż lingwa vibranti u aċċessibbli.Je m'appelle Elhassane OUMALK, Inspecteur de français dans le lycée et professeur de FLE depuis plus de 8 ans. Fort d'une expérience de plus de vingt ans en qualité de professeur de français dans le collège et le lycée, j'ai enseigné à des publics variés : collégiens, lycéens, adultes du monde entier. J'utilise une approche communicative et actionnelle, centrée sur des tâches concrètes et des supports authentiques. Bienveillant et exigeant, je crois que chaque apprenant peut progresser avec la bonne méthode. Je souhaite aujourd'hui mettre cette expérience au service de Voilà. Fun pour faire du français une langue vivante et accessible.

Dwar il-lezzjonijiet tiegħi

Il-klassijiet tiegħi tal-Franċiż bħala Lingwa Barranija (FLE) huma bbażati fuq idea sempliċi: titgħallem lingwa billi tesperjenzaha, mhux billi tissaportiha passivament. Niddisinja kull sessjoni bħala spazju għall-iskambju fejn l-istudent ikun parteċipant attiv: role-playing, dibattiti, materjali awtentiċi, u kompiti prattiċi. L-għan mhuwiex biss li wieħed jikkontrolla r-regoli, iżda li jażżarda jitkellem, jagħmel żbalji, jipprova mill-ġdid, u jagħmel progress. Fil-klassi tiegħi, żball mhuwiex falliment; huwa pass fil-proċess. U ftit ftit, il-Franċiż isir lingwa li l-istudenti jieħdu gost jużaw.Mes cours de FLE reposent sur une idée simple : on apprend une langue en la vivant, pas en la subissant. Je conçois chaque séance comme un espace d'échange où l'apprenant est acteur : jeux de rôle, débats, documents authentiques, tâches concrètes. L'objectif n'est pas seulement de maîtriser des règles, mais d'oser parler, se tromper, recommencer et progresser. Dans ma classe, l'erreur n'est pas une faute : c'est une étape. Et le français devient peu à peu une langue que l'on aime pratiquer.

Il-ħinijiet eżatti disponibbli jintwerew meta tibbukkja.

Lezzjonijiet wiċċ imb wiċċ

Agadir 80000, Maroc · 10 km raġġ tal-ivvjaġġar