Alexander R.

Tietoa minusta

Olen englannin äidinkielenään puhuva ja asunut Portugalissa neljäkymmentä vuotta. Vaikka olen syntynyt Kreikassa, minulla on aina ollut brittiläinen koulutus ja olen puhunut englantia koko ikäni. Olen toiminut toisena kielenä englannin opettajana viimeiset kaksikymmentä vuotta ja puhun sujuvaa portugalia ilman vieraskielistä aksenttia. Olen ylpeä voidessani antaa oppitunteja yksinomaan englanniksi ja pyrin välttämään portugalin kielen käyttöä oppitunneilla ja vaatimaan, että oppilaat eivät käännä mitään teknisesti suuntautunutta materiaalia, kuten kielioppirakenteita. Mielestäni tämä on tehokkaampi tapa oppia, koska tämän asian kääntäminen vain hämmentää oppilaita. Tämä yhdistetään oppilaslähtöisiin oppitunteihin, joissa opettajan puheaika on minimaalinen ja oppilaiden puheaika maksimoitu.I am a native English speaker having lived in Portugal for forty years. Despite being born in Greece, i have always had a British education and spoken English my whole life. I have been a second language English teacher for the last twenty years and speak fluent Portuguese with no foreign-sounding accent. I pride myself in giving lessons exclusively in English, and make a point of not only avoiding using the Portuguese language in lessons, but insist that students do not translate any aspect of technically-orientated material such as grammatical structures. This, I find is a more effective way of learning as translating this aspect only confuses students. This is paired with student-orientated lessons where the teacher talking time is minimal and student talking time is maximised.

Tietoa tunneistani

Uskon, että tehokkain tapa oppia kieltä on käytännön soveltamisen kautta. Kieliopin ja sanaston opiskelu on aivan yhtä tärkeää, mutta jos näitä ei sovelleta puhumiseen ja sujuvuuteen, ne eivät juurikaan auta oppilasta. Yleissääntönä on, että mitä korkeampi oppilaan taitotaso on, sitä enemmän puhumisharjoituksia oppitunneilla tehdään. Mielestäni oppituntini ovat dynaamisia ja mikä tärkeintä, hauskoja. Kokemukseni mukaan mitä rennompi oppilas on, sitä vastaanottavaisempi hän on oppimiselle luonnollisen tarkkaavaisuuden ja kysymysten esittämisen kautta. Miksi emme pitäisi hauskaa samalla kun opimme?I believe the most effective way of learning a language is through practical application. Studying grammar and vocabulary is just as important, but if these are not applied to the speaking and fluency element, they will do little to help a student. As a general rule, the higher the student's level, the more speaking practice is done in lessons. I like to think my lessons are dynamic and more importantly fun. In my experience, the more relaxed a student is, the more receptive he/she is to learning through naturally paying attention and asking questions. Why not have fun while we learn?

Tarkat saatavilla olevat ajat näytetään, kun varaat.