Alexander R.

نبذة عني

أنا متحدث أصلي للغة الإنجليزية، وقد عشت في البرتغال أربعين عامًا. على الرغم من أنني ولدت في اليونان، إلا أنني تلقيت تعليمًا بريطانيًا وتحدثت الإنجليزية طوال حياتي. عملتُ كمدرس للغة الإنجليزية كلغة ثانية على مدى العشرين عامًا الماضية، وأتحدث البرتغالية بطلاقة تامة دون أي لكنة أجنبية. أفتخر بتقديم الدروس باللغة الإنجليزية فقط، وأحرص ليس فقط على تجنب استخدام اللغة البرتغالية في الدروس، بل وأصر على عدم ترجمة الطلاب لأي جانب من جوانب المواد التقنية، مثل القواعد النحوية. أجد أن هذه الطريقة أكثر فعالية في التعلم، لأن ترجمة هذه الجوانب تُربك الطلاب. إلى جانب ذلك، أعتمد في دروسي على أسلوب يركز على الطالب، حيث يكون وقت حديث المعلم في حده الأدنى، بينما يُخصص وقت أكبر لحديث الطالب.I am a native English speaker having lived in Portugal for forty years. Despite being born in Greece, i have always had a British education and spoken English my whole life. I have been a second language English teacher for the last twenty years and speak fluent Portuguese with no foreign-sounding accent. I pride myself in giving lessons exclusively in English, and make a point of not only avoiding using the Portuguese language in lessons, but insist that students do not translate any aspect of technically-orientated material such as grammatical structures. This, I find is a more effective way of learning as translating this aspect only confuses students. This is paired with student-orientated lessons where the teacher talking time is minimal and student talking time is maximised.

نبذة عن دروسي

أعتقد أن أنجع طريقة لتعلم اللغة هي التطبيق العملي. صحيح أن دراسة القواعد والمفردات لا تقل أهمية، ولكن إن لم تُطبّق على مهارات التحدث والطلاقة، فلن تُفيد الطالب كثيرًا. وكقاعدة عامة، كلما ارتفع مستوى الطالب، زادت تمارين التحدث في الدروس. أحب أن تكون دروسي تفاعلية، والأهم من ذلك، ممتعة. من واقع خبرتي، كلما كان الطالب أكثر استرخاءً، كان أكثر تقبلاً للتعلم من خلال الانتباه التلقائي وطرح الأسئلة. فلماذا لا نستمتع أثناء التعلم؟I believe the most effective way of learning a language is through practical application. Studying grammar and vocabulary is just as important, but if these are not applied to the speaking and fluency element, they will do little to help a student. As a general rule, the higher the student's level, the more speaking practice is done in lessons. I like to think my lessons are dynamic and more importantly fun. In my experience, the more relaxed a student is, the more receptive he/she is to learning through naturally paying attention and asking questions. Why not have fun while we learn?

تظهر الأوقات المتاحة بدقة عند الحجز.